Download or read book Percepción de los profesores frente a su rol en entornos digitales de aprendizaje en lalgunas Instituciones en Bogotá, Colombia written by and published by . This book was released on 2015 with total page 239 pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Es importante que se realicen investigaciones que permitan identificar y analizar las condiciones de formación, actitudes, experiencia y demás aspectos relacionados con la mediación que ejerce el profesor en entornos digitales para la educación virtual, especialmente en contextos como el colombiano en donde esta modalidad de educación se viene desarrollando recientemente y teniendo en cuenta que se tiene la expectativa de incrementar el acceso a la educación superior implementando programas de pregrado bajo esta modalidad, el nuevo conocimiento que se derive de procesos de investigación como la presente tesis doctoral, permitirá tomar elementos para trabajar en beneficio de la calidad en esta modalidad de educación emergente en Colombia y América Latina. De acuerdo con lo expuesto anteriormente se plantea realizar un estudio sobre las percepciones del profesor frente a su rol en proceso de aprendizaje bajo la modalidad virtual, que contribuya a identificar las actitudes de los mismos hacia el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Por tanto esta tesis doctoral tiene como propósito analizar las percepciones del profesor frente a su rol en entornos digitales de enseñanza y aprendizaje, principalmente en programas de educación virtual en algunas instituciones en Bogotá, Colombia. El interés fundamental es caracterizar las actitudes de los profesores frente su rol en esta modalidad de educación. Se parte de identificar aquellos elementos característicos del papel del profesor en estos espacios de aprendizaje, por lo tanto se revisan en primera medida las posturas de diferentes autores frente a los aspectos que cobran relevancia cuando se realizan procesos de educación a través de ambientes virtuales, que favorezcan el proceso de aprendizaje de los estudiantes, así como los pros y contras de cada planteamiento teórico. Finalmente, se plantea la metodología a utilizar, el análisis de resultados y su discusión y las referencias bibliográficas.