Download or read book El currículo de español como lengua extranjera written by Álvaro García Santa-Cecilia and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: La presente tesis doctoral «en formato publicaciones» está conformada por el conjunto de publicaciones que aporta el doctorando sobre el tema «el currículo de español como lengua extranjera». Las tres líneas principales de investigación, en las que se sitúan los objetivos de la tesis, y que articulan el repertorio de publicaciones presentadas son, en primer lugar, la definición de un modelo descriptivo integrador de los distintos niveles de concreción curricular; en segundo lugar, la descripción de procesos para el diseño y desarrollo de cursos en el contexto de un currículo para adultos en entornos formales; y, en tercer lugar, la aplicación al currículo de estándares de competencia lingüística, en particular las descripciones de niveles desarrolladas en el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) del Consejo de Europa. Con respecto a la primera línea de investigación, las publicaciones relacionadas con la definición de un modelo descriptivo integrador parten del interés de disponer de un enfoque «multidimensional» del currículo que dé cuenta de los distintos niveles de análisis -un nivel de fundamentación teórica, un nivel de actuación o planificación y un nivel de decisión o aplicación práctica en el aula- y de las características de los diferentes componentes curriculares -objetivos, contenidos, metodología y evaluación-. La articulación de las distintas dimensiones del currículo permitirá disponer de una base de actuación sustentada por el principio de coherencia, que garantiza la eficacia de las decisiones que se adoptan a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje de la lengua. Las publicaciones incluidas en la tesis permiten aproximarse a este enfoque, que se presenta hoy, desde la perspectiva de la la «pedagogía posmétodo», como una alternativa a los tradicionales métodos de enseñanza de lenguas y una forma de dar respuesta a las nuevas exigencias que impone la denominada «era de la globalización» en la enseñanza de lenguas...